出願

公立高校の出願期間になりました。

同じ高校を受検する生徒が集団で出願に行きます。理由はハッキリしませんが、受検番号をそろえると同じ中学の生徒が近くに集まり、落ち着いて試験に臨めるということのようです。

しかし、私の知る限りでは、それを望まない者もけっこういますから、単独で行きたい者は行かせるべきでしょう。高校入試は多くの公立中学生にとって、初めての人生の選択です。自分の道を始めて歩き始めるのです。その一歩を単独ですすめる。それで良いと思います。

そう言えば、一部の中学校で、受験料を親ではなく、本人が銀行へ支払いに行くよう指導しているところがあります。中には始めて銀行へ行く中学生もいるでしょう。義務教育も後僅かですから、こうしたことも意味のあることだと思います。

数十年前、日本人の過半数は高校に進学せず社会に出ました。受験票の代わりに、ボストンバッグと風呂敷を提げて、東京、大阪、名古屋などの大都会に就職したのでした。そして、その人たちがわが国の高度経済成長を支えました。

毎年この時期、高校受験生と集団就職とが重なるときがあります。そのときの父母の気持ちが痛いほど分かる歳になりました。

面接の練習

２度目の面接の練習をしました。１回目よりずっと良くなっていました。

新しい入試制度では、面接の比率は２割以上。無視できない数字です。といって、学力を着けなければいけないこの時期に、面接の練習にどの程度時間をかけるか。これは難しい判断です。

ある上位高の校長が「面接の練習をする時間があれば、勉強してください」と学校説明会で言ったそうです。私も当初そう思っていました。面接なんか形式だけだし・・・。どうせ、皆同じようなことを言うだけだ・・・と。

ところがどっこい。そうではありませんでした。生徒たちは自分自身と向き合う貴重な時間を持ったのでした。こんなに自分を見つめたのは生まれて初めての体験なのでしょう。その中で、彼らは明らかに成長しているのです。そうした生徒と面接の練習をするのは私にとっても大きな喜びでした。

２対１の面接練習のときのことです。「あなたにとって、中学校生活で印象に残ることを教えてください」という質問に、中３になって、厳しい受験勉強を始めてからそれまで好きでなかった勉強が好きになったことです。という内容の答えがありました。思わず、胸がいっぱいになりました。その他にもちょっとした感動を得る瞬間が何度かありました。

皆、１週間前より一段上の階段に進んでいました。技術的な話ではありません。一歩、人間的に成長したのです。すっくと立ち上がって、自立への道を歩み始めたのです。

授業後、面接を指導してもらっている八木先生とこの話をしました。やって良かったと心の底から思えました。

悠々会、後日談。

悠々会のあった日、最終バスに乗り遅れたため、塾で仮眠を取っていました。こんな時のために置いてあるスリーピング・バッグに潜り込み惰眠を貪ります。

深夜３時頃。夢の中でインターホンが鳴る音がしました。ピンポーン！”えっ？何？”その音で目覚めたかどうか、ハッキリしません。半ば無意識に耳を澄ませます。誰か来たのなら、もう一回鳴るだろうと思ったような記憶があります。

次に目覚めると、朝の５時でした。始発のバスで帰るための準備を始めました。

さて、数日後です。大学生のK君がまだ、悠々会やっているかと思って深夜に顔を出したのだという話を聞きました。バイトで遅くなったのですが、それでも寄ってくれたようです。

「そうだったのか・・・。夢じゃなかったのか・・・。久々に会いたかったなあ」

K君。ありがとう。今度は必ず起きるから、また寄ってね。

土曜講習：国語

少し前に、負荷のかかった読書として国語の問題集を読むと良いと書きました。

今日は土曜講習で長時間の授業でした。５教科の予想問題を解き、その解答と解説をします。昼の１２時に始めた授業は夜の７時を迎えて終了となります。生徒の疲労を考え、元気なうちに数学。疲れた頃（最後）に国語をやりました。

今日の国語の出典は

①　”路傍の石”の作者、山本有三の”心に太陽を持て”から一編。戦後の長野にリンゴの並木道を作ろうとする中学生とその先生の話です。目頭が熱くなります。
②　”唯脳論”の解剖学者、養老猛の”個性”に関する文章。”馬鹿の壁”他で今や、人気作家の養老先生ですが、まだ知名度が低かった頃、詩の雑誌”ユリイカ”に主著”唯脳論”を書いていた頃からの読者です。自我に個性があるのか？という問いを明快に否定してみせる相変わらずの論理の切れに脱帽です。
③　”宇治拾遺物語”から大友皇子に関する古文。歴史上の人物にこれだけ血肉を与えられるとは・・・歴史でしか知らない人々の心の有り様を見事に描いています。
④　他、情報化社会に関する１文。

これだけの物を５０分で読む。至上の喜び。問題を解くことを忘れ、文章に没頭します。国語は楽しい。残念ながら、解答解説の時間がほとんど無くなり、その喜びを伝えられないで終わりました。

本当は設問など無視をして、養老先生の思想の近傍へと散策の旅をしたかったのですが・・・。

面接

面接の練習をしました。試験官が２名。受験生が１名のタイプです。

１対１の面接では面接する側も、筆記や質問に忙しく、受験者をしっかり見ることができません。２対１になるとメインの質問者が話している間に、受験者の表情や話の内容を注視することができます。
生徒のほうも試験官が２名いると、緊張の度合いが違うようでした。

いろいろな問題点が出てきました。本番までにもう数回やって、それを解決しなければなりません。

悠々会のお知らせ

１月１７日木曜９時。本年最初の悠々会を行います。
都合のつく人は是非参加してください。

国語の問題集

国語（読解）の力をつけたいんだけど沢山本を読めばいいのかと生徒に聞かれることがよくあります。そのときにはこう答えています。

「本当に沢山読書をすれば読解力は上がると思うけど、ただ本を読んで読解力がつくとは思わないほうがいいよ。」そして、「どんな本でも良いというわけではなく、多少負荷がかかるものを読まないと効果は無いんじゃない」と。

それに対し、
「じゃや、どんな本を読めばいいの？」
という質問が続きます。

さて、数日前の冬期講習の時間です。テキストにある大野晋（国語学者）の文を読んでいました。あまりに面白くて、その中に浸りきっていました。

ふっと、気づくと生徒全員が私のほうを見ています。「えっ？」

そうです。皆、設問を解き終わっていたのです。私だけが、その文を読みながら、独りで思考の世界に入り込んでいました。生徒も授業もその瞬間忘れてしまっていたのです。

その日、家に帰り、以前読んでいた大野晋の本を読み返しました。

そこで、２番目の質問に対する答えです。問題集に載っている文はどれも有名な作家や学者のものです。今回のテキストでは河合隼雄、高階秀慈、大野晋、長谷川真理子など、そうそうたるメンバーです。そして、その文のレベルはある程度の負荷がかかった質の高いものです。これを読めばいいのです。設問に答える必要はありません。唯一の問題は文章が短いことです。気に入ったものがあれば、図書館等で借りるなどして読むことにします。